“辅导教材分男女”扭曲了因材施教

Mark wiens

发布时间:2022-11-24

“辅导教材分男女”扭曲了因材施教

  近日,华东师范大学推出了基于大数据的“男生女生数学教学”系列辅导教材,“男生用蓝版,女生用红版”。其本意是基于男女差异,因材施教,殊不知,反倒扭曲了因材施教。

  因材施教的含义,是教师应选择适合每个学生特点的学习方法,从而有针对性地教学,尽可能发挥学生长处,弥补学生不足,树立学生的学习信心,从而促进学生全面发展。

  “男生女生数学教学”系列辅导教材,是基于大数据技术而来,只能说是具有一定的普遍性,而人的个体差异总是存在的。倘若“男生用蓝版,女生用红版”,肯定会有人拿到不适合自己的教材。就连涉事单位的公众号都发表了一篇文章《我女儿数学不错,就买男生版吧》,这其中含有多少讽刺戏谑且不论,但它正凸显出,基于大数据、按性别来区分的辅导教材,并不适用于每个学生,偏差肯定在所难免。

  男生女生的学习能力差异,其实并没有夸张到需要用教材来划分的程度。每年中考、高考的考生数不胜数,大家采用的都是同一体系的教材。擅长感性思维的女生,可能是理科状元,而以逻辑思维见长的男生,也可能是文科状元。再往远一些说,当今社会的各行各业中,女性都在日益崭露头角,起着至关重要的作用。过去存在的女性不适合从事某一行业的谬论早已荡然无存。商界有陶华碧、董明珠等人叱咤风云,政界有特蕾莎梅、默克尔等人运筹帷幄,学术界也有一堆女性行业翘楚做出了许多贡献。

  “男生女生数学教学”系列辅导教材,不光可能忽视了个体的差异性,无法起到因材施教的效果,反而还会加剧“女弱男强”的错误刻板印象,引发的反弹。

  8月19日晚,华东师范大学出版社发布声明停止这套辅导教材的出版。理性技术炽盛下,稀缺的是人文关怀,不妨让教师多花费一些心力来到学生身边,悉心培养每一名学生,真正做到因材施教。当然,在辅导教材上发力也可以。但是,与其从性别上找差异,不如按难易程度来出版,交给学生和家长自由选择。如此“因材施教”,恐怕更为妥当。

免责声明:本站所有信息均搜集自互联网,并不代表本站观点,本站不对其真实合法性负责。如有信息侵犯了您的权益,请告知,本站将立刻处理。联系QQ:1640731186